乐山职业技术学院

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乐山职业技术学院关于开展第三批院级课程思政示范项目申报工作的通知
发布者：杨岍发布日期：2021-12-27 查看：820 次

主要工作要求如下：

乐山职业技术学院关于开展

第三批院级课程思政示范项目

申报工作的通知

各系（部、院）：

为深入贯彻落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》（教高[2020]3号）和《四川省教育厅关于全面推进“课程思政”建设落实立德树人根本任务的实施意见》（川教[2019]52 号）精神，按照学院《乐山职业技术学院关于全面推进“课程思政”建设的实施方案》(乐职院教通〔2020〕12号)要求，全面推进课程思政建设，提升课程思政建设水平，学院决定启动第三批院级课程思政示范项目申报认定工作。现将有关事项通知如下。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中、六中全会精神，落实立德树人根本任务，发挥教师队伍“主力军”、课程建设“主阵地”、课堂教学“主渠道”作用，强化示范引领，强化资源共享，全面推进课程思政高质量建设，将思政工作体系贯通人才培养体系全过程，构建全员全程全方位育人大格局。

二、工作目标

围绕全面提高人才培养能力这个核心点，将课程思政建设工作在所有专业全面推进，覆盖到全部课程，融入到师资队伍、教学资源、教学研究等所有资源全部要素，贯穿于教材选用、课堂教学、考核评价等所有环节全部过程，促使课程思政的理念形成广泛共识，全体教师开展课程思政建设的意识和能力全面提升，健全协同推进课程思政建设的体制机制，立德树人成效进一步提高。

三、申报要求

（一）示范专业

1.专业定位明确。服务面向清晰，适应国家和区域经济社会发展需要，符合学校发展定位和办学方向；人才培养方案科学合理，落实立德树人根本任务，把思想政治教育贯穿人才培养全过程、各环节，构建科学合理的课程思政专业课程体系和教学体系，结合专业特点和课程类别分类推进课程思政建设，促进学生德智体美劳全面发展；近5年未发生教学事故。

2.课程思政建设效果好。坚持价值塑造、知识传授与能力培养融为一体，结合专业特点，贯彻OBE 理念，在人才培养目标、毕业要求中落实课程思政要求；课程体系设计科学合理，符合学科专业和课程思政教育规律，课程思政建设目标要求和内容重点明确；在落实高等职业学校专业教学标准的基础上，能够有针对性地修订人才培养方案；将课程思政融入每一门课程和所有实践教学环节，能够按照课程思政的建设要求，结合不同课程特点、思维方法和价值理念，深入挖掘课程思政内容，形成与专业教学相统一的课程思政教学内容体系，并体现在课程教学建设全过程；至少有1门以上（含）专业课程获得院级以上课程思政示范课程认定。

3.教师队伍建设成效显著。专业负责人重视并积极组织思政课程和课程思政建设工作；专业教师队伍结构合理、整体素质水平高；引导教师立足专业教学，自觉开展课程思政建设，打造高水平课程思政教师团队；专业教师积极承担校级及以上课程思政示范团队项目和校级及以上课程思政相关教改项目；注重教师队伍教学能力提升，定期组织教师参加课程思政专题培训、会议研讨等活动。专业所在基层党组织荣获校级及以上单位表彰的优先推荐。

4.人才培养质量一流。坚持“学生中心、产出导向、持续改进”理念，促进学生全面发展，有效激发学生学习兴趣和潜能，增强创新精神、实践能力和社会责任感，毕业生行业认可度高、社会整体评价好。

（二）示范课程

1.课程已纳入人才培养方案或专业考试计划，实施学分管理，并至少经过两个学期或两个教学周期的建设和完善。

2.课程准确把握“坚定学生理想信念，教育学生爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体”主线，结合所在学科专业、所属课程类型的育人要求和特点，深入挖掘蕴含的思政教育资源，优化课程思政内容供给。

3.课程注重体现学校办学定位和专业特色，注重价值塑造、知识传授与能力培养相统一，科学设计课程目标和教案课件，将思政教育有机融入课程教学，达到润物无声的育人效果。

4.课程注重课程思政建设模式创新，教学内容体现思想性、前沿性与时代性，教学方法体现先进性、互动性与针对性，形成可供同类课程借鉴共享的经验、成果和模式。

5.课程可由一名教师讲授，也可由教学团队共同讲授。

6.课程授课教师政治立场坚定，师德师风良好。课程负责人具有讲师以上职称（推荐省级课程思政示范项目负责人应具有副高以上职称），能够准确把握本课程开展课程思政建设的方向和重点，并融入课程教学全过程。课程教学团队人员结构合理，任务分工明确，集体教研制度完善且有效实施，经常性开展课程思政建设教学研究和交流，课程思政建设整体水平高。

7.课程考核方式和评价办法完善，育人效果显著，学生评教结果优秀，校内外同行专家评价良好，形成较高水平的课程思政展示成果，具有良好的示范辐射作用。

8.职业教育课程要体现职业教育类型特征，注重德技并修、育训结合，有机融入劳动教育、工匠精神、职业道德、职业精神和职业规范等内容;继续教育课程要充分考虑成人在职学习的特点，注重发挥信息技术优势，面向终身学习，培养学习者立足岗位的创新意识与责任担当。

（三）示范教学团队

1.团队带头人热爱党的教育事业，自觉贯彻党和国家的教育方针，具有良好的思想政治素质和教师职业道德。

2.团队负责人在本学科专业或本行业具有一定影响力，具有优良的师德师风、较高的教学水平、较深的学术造诣和学术创新思想，具有团结、协作精神和较好的组织、管理、领导能力，能长期致力于本团队的课程思政建设。

3.团队负责人具有副高以上职称，长期坚持在教学一线授课，承担课堂教学工作，积极参与教学研究与改革，具有一定的教学实践积累或教学研究与改革经验。推进课程思政建设，近5年取得突出成绩。

4.团队为课程群教学团队，涵盖3 门（含）以上课程，团队成员8-12名，学历、年龄和职称结构合理。

5.团队具有明确的发展目标，推广先进的教学理念，研究创新教育和教学方法，通过丰富课程内涵、优化教学设计、改进课堂管理等方式，将社会主义核心价值观等有机融入课程教学活动和教学实践中；指导青年教师教学发展；定期开展业务学习，组织教研活动。

6.团队致力于人才培养模式改革创新，能够追踪学科专业发展前沿，课程体系、教学内容紧密结合社会经济发展需要。教学方法和手段先进，重视实践教学、研究性教学和信息化教学，促进学科专业发展。

7.团队所授课程中，至少有1门课程获得校级以上课程思政示范课程认定。教学团队的每一名教师只能主持或参加一个教学团队。

四、申报与认定流程

（一）院内评审

对各系（部、院）申报的院级课程思政示范专业、示范课程、示范教学团队，经形式审查后，组织专家评审，按照公平、公正、公开的原则，分层分类择优认定。

（二）结果公示与上报

院内评审完成后，对评审结果进行公示。公示无异议后，按评审排名推荐申报省级示范专业2个、省级示范课程4门、省级示范教学团队2个。（推荐省级课程思政示范项目负责人应具有副高以上职称。）

五、材料报送

（一）网络填报

请各系（部、院）于2021年12月27日至 2022年1 月4日期间，组织课程思政项目负责人在学院教改项目管理平台（网址：http://lszyxy.kypt.chaoxing.com/）完成项目申报，并将电子版《示范专业汇总表》（附表1）、《示范课程汇总表》（附表2）、《示范教学团队汇总表》（附表3）发送至邮箱：24767693@qq.com。